Принцип
В эксперименте рассматриваются понятия "энтальпия" и "энтропия" как основные силы химических реакций. Учащиеся проводят реакцию цинка и соляной кислоты как пример экзотермической реакции. Тепло, которое вырабатывается в результате реакции измеряется с помощью термометра. Реакция гидроксида бария с роданидом аммония проводится как пример эндотермической реакции. Эта реакционная смесь охлаждается до температуры -20 ° C, которую можно контролировать с помощью термометра.
Цели обучения
- Энтропия и энтальпия как основные силы в химических реакциях.
- Экзотермическая и эндотермическая реакция.
Объем поставки
|
Наименование |
Кат.номер |
Количество |
|
Основа штатива, демонстрационная |
02007-55 |
1 |
|
Штативный стержень, нерж. ст., 18/8, l=1300 мм, д = 12 мм | Length: 600 mm |
02037-00 |
1 |
|
Прямоугольный зажим |
37697-00 |
1 |
|
Универсальный зажим |
37715-01 |
1 |
|
Подкладные колодки, 150 мм, 4 шт. |
02070-00 |
1 |
|
Круглая колба, 2-х горлая, 250 мл, GL25/18 |
MAU-27220005 |
1 |
|
Мензурка, высокая, 50 мл | Volume: 150 ml |
46032-00 |
1 |
|
Мензурка, высокая, 50 мл | Volume: 250 ml |
46027-00 |
1 |
|
Термопара NiCr-Ni, c микропокрытием -40...1300°C |
13615-01 |
1 |
|
Мерный цилиндр, 1000 мл | Volume: 100 ml |
36629-00 |
1 |
|
Штатив. зажим для малых деталей |
02043-10 |
1 |
|
Защитный кожух для датчика температуры, l = 250 мм, 2 шт. |
11762-05 |
1 |
|
Ложка, спец. сталь |
33398-00 |
1 |
|
Промывалка, пластмасса, 500 мл |
33931-00 |
1 |
|
Портативные весы, OHAUS TA501, 500 г / 0,1 г |
49243-93 |
1 |
|
Чашечки для взвешивания, 500 шт. |
45019-50 |
1 |
|
Тиоцианат аммония, 50 г |
30942-05 |
1 |
|
Цинк, в гранулах, 99,5 %, 500 г |
31998-50 |
1 |
|
Гидроокись бария, 250 г |
30034-25 |
1 |
|
Соляная кислота, 37 %, 1000 мл |
30214-70 |
1 |
|
Магний, лента, рулон, 25 г |
30132-00 |
1 |
|
Вода, дистиллирован., 5 л |
31246-81 |
1 |
|
Демонстрационный универсальный измерительный прибор, ADM3 |
13840-00 |
1 |
Все покупки на сайте осуществляются с помощью безналичной оплаты.
Все платежи для физических лиц осуществляются через сервис Paykeeper.
Также возможно оформление счета для оплаты от юридического лица (мы работаем с НДС).
Подробная информация на странице «Условия оплаты».
Мы доставляем грузы несколькими транспортными компаниями, подробнее узнать о которых вы можете в разделе «доставка».
Выбрать вариант доставки вы можете при оформлении заказа на сайте, либо связавшись с менеджером
Срок поставки менеджер уточнит после оформления заявки.
Отто Хан, Лиза Мейтнер, Макс Планк, Вернер Гейзенберг, Карл Фридрих Гаусс и другие известные на весь мир ученые работали в Гёттингене. Город, который может похвастаться самым большим числом лауреатов Нобелевской премии, стал домом и для PHYWE.
Уже более 100 лет PHYWE занимается разработкой, производством, поставками и установкой
- учебного оборудования
- экспериментальных систем
- комплексных решений
в школы и университеты.
Мы предлагаем современные учебные, экспериментальные системы с дидактической поддержкой, цифровые лаборатории, а также программное обеспечение и широкий спектр услуг, включающий обучающие курсы, установку и консультации.
Наша цель - максимально оптимизировать процесс преподавания и обучения для формирования интеллектуального, независимого и передового общества. Именно поэтому мы постоянно работаем над усовершенствованием нашей продукции, пристально следя за разработками в сфере обучения и исследований на мировом рынке и продолжая пополнять нашу программу инновационной продукцией в сфере обучения.
Благодаря качеству и надежности мы стали одним из ведущих мировых разработчиков, производителей и поставщиков учебного оборудования и систем для изучения физики, химии, биологии и других прикладных наук.
Свыше 145 000 покупателей из более чем 95 стран по достоинству оценили наш опыт и надежность, высокие стандарты применяемых технологий, а также инновационную, удобную в использовании, продукцию.
PHYWE - это надежный партнер для школ, училищ, университетов, частных учебных заведений и научных учреждений по всему миру
Нужна консультация?
Наши специалисты ответят на любой интересующий вопрос