Принцип
Настройте установку так, чтобы все фильтры располагались между датчиком освещенности и светодиодом без необходимости сдвигать крепления, сначала 5 фильтров помещаются между датчиком освещенности и трубкой на светодиоде, а сдвигаются соответственно только крепления.
Преимущества
- Специально для средних школ
- Квантовая и волновая оптика в лабораторном эксперименте
Задание
Как ослабляется свет при прохождении через вещества? Когда свет проходит через вещество или жидкость, интенсивность его уменьшается. Это ослабление может быть продемонстрировано с помощью датчика освещенности. В этом эксперименте изменяется количество поглощающих слоев (серых фильтров) и измеряется интенсивность света. В конце концов ученики получают формулу для уменьшения интенсивности в зависимости от толщины слоя, через который проходит свет. Примечание: изменение количества серых фильтров можно интерпретировать как изменение толщины одного тела.
Объем поставки
|
Наименование |
Номер артикля |
Кол-во |
|---|---|---|
|
Держатель для диафрагм |
11604-09 |
2,00 |
|
Ползунок без угловой шкалы |
09851-02 |
2,00 |
|
Соединительный проводник, 750 мм, красный |
07362-01 |
2,00 |
|
Датчик измерения освещенности с регулируемым усилителем |
09852-70 |
1,00 |
|
Основа штатива, PHYWE |
02001-00 |
1,00 |
|
Пленка - серый фильтр 50% ,в диаслайде |
09851-11 |
5,00 |
|
Трубка рассеивающая свет для фотодиода |
09852-71 |
1,00 |
|
Штативный стержень, нерж. ст., l=600 мм, , d = 10 мм |
02037-00 |
2,00 |
|
Трубка для светодиода, Di = 8 мм, l = 40 мм |
09852-01 |
1,00 |
|
PHYWE Источник питания пост. ток: 0...12 В, 2 A / перемен. ток: 6 В, 12 В, 5 A |
13506-93 |
1,00 |
|
Источник питания, 5 В , постоянный ток |
09852-99 |
1,00 |
|
Цифровой мультиметр, 3 1/2 разрядный дисплей с NiCr-Ni термо |
07122-00 |
1,00 |
|
Светодиод, белый, с последовательным резистором и 4-мм штеке |
09852-60 |
1,00 |
|
Соединительный проводник, 750 мм, синий |
07362-04 |
2,00 |
Все покупки на сайте осуществляются с помощью безналичной оплаты.
Все платежи для физических лиц осуществляются через сервис Paykeeper.
Также возможно оформление счета для оплаты от юридического лица (мы работаем с НДС).
Подробная информация на странице «Условия оплаты».
Мы доставляем грузы несколькими транспортными компаниями, подробнее узнать о которых вы можете в разделе «доставка».
Выбрать вариант доставки вы можете при оформлении заказа на сайте, либо связавшись с менеджером
Срок поставки менеджер уточнит после оформления заявки.
Отто Хан, Лиза Мейтнер, Макс Планк, Вернер Гейзенберг, Карл Фридрих Гаусс и другие известные на весь мир ученые работали в Гёттингене. Город, который может похвастаться самым большим числом лауреатов Нобелевской премии, стал домом и для PHYWE.
Уже более 100 лет PHYWE занимается разработкой, производством, поставками и установкой
- учебного оборудования
- экспериментальных систем
- комплексных решений
в школы и университеты.
Мы предлагаем современные учебные, экспериментальные системы с дидактической поддержкой, цифровые лаборатории, а также программное обеспечение и широкий спектр услуг, включающий обучающие курсы, установку и консультации.
Наша цель - максимально оптимизировать процесс преподавания и обучения для формирования интеллектуального, независимого и передового общества. Именно поэтому мы постоянно работаем над усовершенствованием нашей продукции, пристально следя за разработками в сфере обучения и исследований на мировом рынке и продолжая пополнять нашу программу инновационной продукцией в сфере обучения.
Благодаря качеству и надежности мы стали одним из ведущих мировых разработчиков, производителей и поставщиков учебного оборудования и систем для изучения физики, химии, биологии и других прикладных наук.
Свыше 145 000 покупателей из более чем 95 стран по достоинству оценили наш опыт и надежность, высокие стандарты применяемых технологий, а также инновационную, удобную в использовании, продукцию.
PHYWE - это надежный партнер для школ, училищ, университетов, частных учебных заведений и научных учреждений по всему миру
Нужна консультация?
Наши специалисты ответят на любой интересующий вопрос